Comment gérer l'âgisme et le déclin cognitif lié à l'âge dans notre société

À quel âge tu arrêtes d'être jeune et tu commences à être vieux, toi ?

L’âgisme est un mal qui regroupe à la fois les stéréotypes, les discriminations et les préjugés à l’égard des personnes âgées. Bien qu’il soit répandu dans de nombreuses sociétés, son impact est trop souvent négligé. Et pourtant, ce mépris fondé sur l’âge pourrait affecter directement la santé des personnes âgées. Plus on renforce les stéréotypes sur le vieillissement, plus les ainés y répondront. L’image que l’on renvoie aux personnes âgées nous dit comment on va vieillir, et tout ça, c’est prouvé scientifiquement ! Les travaux de recherche en neuropsychologie et en neuroscience cognitive réalisés ces vingt dernières années ont donc mis en évidence que l’avancée en âge ne se résume pas à un inéluctable déclin du fonctionnement cognitif. En effet, auparavant nous étions tous vieux à partir de 25 ans. Et bien plus d’excuses ! Sur base de ce constat plutôt positif, il nous appartient maintenant d’identifier des actions à entreprendre afin d’optimiser au quotidien les capacités cognitives des seniors, et de leur garantir une vie digne et autonome le plus longtemps possible. Cette formation est dirigée vers un apprentissage sur la gestion de l’âgisme dans notre société, la communication envers la personne âgée, la compréhension du vieillissement de notre cerveau et une meilleure adaptation pour vivre un vieillissement réussi à travers les neurosciences.

Objectifs

Comprendre l’âgisme, ses stéréotypes et ses discriminations
Apprendre à communiquer avec les personnes âgées dans différents
Utiliser des outils contre la perte des fonctions cognitives avec l’avancée de l’âge
Mettre des actions en place vers le vieillissement « réussi »

Méthodologie

Cette formation propose une méthode active et dynamique. Elle vise en particulier à mettre les participants au centre du processus d’apprentissage en prenant en charge leurs besoins et préoccupations et en valorisant au maximum leurs expériences et capacités en lien avec le thème abordé.

Programme

L’âgisme, ses stéréotypes, ses préjugés et ses discriminations

Comprendre les stéréotypes et discriminations liés à l’âge
Identifier les conséquences de l’âgisme méconnues dans les milieux cliniques
Identifier les attitudes et situations compliquées des soignants et des personnes âgées

Apprendre à communiquer avec la personne âgée dans différents contextes

Comprendre les différents modes de pensée de la personne âgée selon les pathologies
Adapter sa prise de parole pour éviter de parler « le petit vieux »
L’aide formelle ou informelle n’est pas toujours bonne ! Plus on aide une personne, plus elle devient dépendante.
Savoir identifier quel type d’aide octroyer à une personne

Le déclin cognitif lié à l’âge

Identifier ses perturbations et changements personnels dans son quotidien
Utiliser les outils pour contrer les modifications cognitives associées au vieillissement
Construire une stratégie afin d’utiliser les nouvelles connaissances du vieillissement dans son travail

Le vieillissement adapté = le vieillissement réussi

Changer de mode de fonctionnement afin de maintenir un haut niveau de bien-être, de qualité de vie, de bonheur…
Ôter les blocages et les préjugés sur le vieillissement négatif
Construire un plan d’action pour amener une personne âgée vers un vieillissement réussi. Avoir une vision positive du vieillissement nous dit comment on va vieillir.

Compétences indispensables du responsable :

Reconnaître les stéréotypes, les discriminations et préjugés dans le milieu professionnel
Prendre conscience de l’importance de la communication envers les personnes âgées
S’approprier les outils neuro–cognitifs
Travailler sur soi–même, augmenter ses fonctions cognitives avec l’âge, diminuer l’impact de l’âgisme sur sa santé et celle des autres